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1月7日，国家主席习近平复信由美国佛罗里达州迈阿密钻石领航学院、佛罗里达大学、迈阿密戴德学院组成的青少年教育交流团访华师生。习近平主席表示，期待更多美国青少年加入到中美友好事业中来，做两国友好的新一代使者，为增进中美人文交往和推动双边关系发展作出更大贡献。
习近平主席复信在美国青少年教育交流团访华师生中引发热烈反响。他们在接受本报记者采访时表示，复信体现了习近平主席对美中青少年友好交流的关心关爱，体现了对增进两国人文交往的殷切期许，令人倍感亲切、备受感动，鼓舞着他们加强友好交流合作，推动双边关系发展。
“这种被看到、被重视的感觉，让我既激动又备受鼓舞”
近日，美国青少年教育交流团访华师生致信习近平主席，回顾2025年10月访华经历，感谢习近平主席提出的“未来5年邀请5万名美国青少年来华交流学习”倡议为加强两国青少年相互理解提供了宝贵机会。
“习近平主席的复信深深打动了我。”美国佛罗里达州迈阿密钻石领航学院创始人、南佛罗里达联合社区组织首席运营官塔米卡·刘易斯表示，这封信的字里行间透着亲切、真挚，满是对青年一代的关怀。
“通过复信，我们感受到习近平主席对我们在华旅程和所思所感的关心。这种被看到、被重视的感觉，让我既激动又备受鼓舞。”迈阿密钻石领航学院高中生娜娅表示，这段访华经历让她对中国文化的敬意愈发深切，激励着她持续学习、投身美中交流合作，为两国人民友谊搭建沟通桥梁。
“得知习近平主席给我们复信，我感到无比兴奋和自豪。”迈阿密钻石领航学院初中生德里奥说，感谢习近平主席提出的“5年5万”倡议，让美国青少年有机会走进中国、了解中国。
迈阿密钻石领航学院高中生米亚赫告诉记者：“我希望美中两国能缔结更深的友谊，进一步增进对彼此的理解。我希望把自己的所学所得分享给更多人，我愿做增进两国人民友谊的青年使者。”
迈阿密钻石领航学院校长米林达·西尔万表示，习近平主席的复信对整个学校、全体学生，乃至她个人都是莫大的荣誉。“我们从未想过会收到如此真挚的复信，心中既感惊喜，也备受鼓舞。”西尔万说，习近平主席感受到了该校学生对中华文化的浓厚兴趣和真挚情感，指出中美关系的希望在人民、未来在青年，“这正是我们想分享的信息。这种赴华参观交流的亲身经历可以改变学生们看待世界的方式。”
“好奇取代了隔阂，理解消弭了距离，友谊自然而然地生根发芽”
美国青少年教育交流团一行共20人来华访问，先后走访了江苏南京和常州两座城市。在南京，师生们参观了夫子庙、中国科举博物馆、玄武湖、红山森林动物园等，并前往南京邮电大学开展交流。在常州，他们走进青果巷、红梅公园，体验太极拳和晨练，还与当地市民友好互动。
访华期间，美国青少年教育交流团访华师生现场感受到中国蓬勃的创新活力。他们走进常州市北郊高级中学，与中国学生进行课堂交流，与科创工作室成员互动，体验了鲁班桥搭建（见图，江苏省教育国际交流服务中心供图）等传统工程与现代科学融合项目。他们还参访了常州大学、常州理想汽车智能制造基地等，深入了解中国在科技创新，特别是新能源领域的发展。
迈阿密钻石领航学院高中生安德拉表示，在中国的所见所闻，让她对中国的发展，特别是创新方面的成就有了全新认识。“这段经历开阔了我的眼界，也让我更加渴望深入了解中国。”
“中国既尊重和保护历史，又在教育和科技领域展现出创新成果，令人印象深刻。”西尔万表示，“访问期间，从文化古迹到现代化大学，再到科技实验室，我们看到了一个充满活力、着眼未来、热情好客的中国。”
交流活动中，美国学生们不仅加深了对中国的了解，还与中国青少年结下真挚的友谊。米亚赫告诉记者，他喜欢中国校园丰富的课外活动，烤鸭的美味令他念念不忘。更让他高兴的是，他交到了中国朋友。“我发现，美国学生和中国学生有很多共同点。尽管我们来自不同的地方，但我们都在为成为最好的自己、创造美好的未来而努力拼搏。”
“得知我们在中国的这段经历为增进美中相互了解和友谊贡献了力量，我感到十分欣喜。”迈阿密钻石领航学院高中生阿贝拉表示，此次交流激励着她继续了解中国，以开放心态探索广阔世界。
“通过此次访华，我在学生们身上看到了许多变化：好奇取代了隔阂，理解消弭了距离，友谊自然而然地生根发芽。”刘易斯表示，习近平主席复信给予的鼓励让她更加确信，中国之行不仅仅是一次旅行，更是一场人与人之间心的联结。
“共同憧憬一个相互尊重、和平共处、合作共赢的未来”
“5年5万”倡议启动以来，有超过4万名美国青少年积极参与，为他们认识真实的中国打开了一扇窗，为赓续两国人民友谊搭建起一座桥。这充分说明，开展友好交流合作是中美两国民心所向。
“美中两国人民之间有着加强交流的强烈愿望。”西尔万表示，当人们面对面坦诚交谈和相互学习时，真正的相互理解得以增进。交流团里最年轻的成员是一名13岁的学生。在公园游览时，中国当地民众对她的发型表现出浓厚兴趣。她耐心解释了这种发型背后的文化内涵，并主动询问对方的传统习俗。“这样的经历印证了人文交流的重要性。”西尔万说，“教育合作不仅能实现知识的共享，还能产生共鸣，实现相互尊重，让美中人民间的友谊更加牢固。”
“我们应该增进交流，而不是减少对话。”米亚赫表示，自我封闭会阻碍相互理解与自身成长，“通过教育合作与人文交流，美中两国民众可以减少对彼此的刻板印象，保持沟通畅通，进一步建立互信，从而为两国关系的长远发展打下良好基础”。
“习近平主席的复信和鼓励让我充满力量。”安德拉表示，“这激励着我继续坚持以全球视野进行学习，为搭建美中两国间的友好桥梁而努力。”
“友谊不仅建立在政策上，更源于共同的经历与开放的内心。”刘易斯表示，美中两国民众非常需要加强友好交流。开展教育合作与人文交流，是推动双方实现持久友好与和平的有效途径。“这些交流为青少年打开了一扇门。当教育成为桥梁而非障碍时，年轻人便能共同憧憬一个相互尊重、和平共处、合作共赢的未来。”(本报记者 李志伟)
（人民日报华盛顿1月12日电）
《人民日报》（2026年01月13日 第 03 版）
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